Тихомирова Елена Викторовна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры общей и социальной психологии, заместитель директора Института педагогики и психологии по научно-исследовательской деятельности,
156005, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17/11
Elena V. Tikhomirova – Cand. Sc. (Psychol.), Docent, Associate Professor at the Department of General and Social Psychology, Deputy Director of the Institute of Pedagogy and Psychology for Research,
Dzerzhinskogo str. 17/11, Kostroma 156005
Сапоровская Мария Вячеславовна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры общей и социальной психологии, заведующая кафедрой общей и социальной психологии,
156005, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17/11
Mariia V. Saporovskaia – Dr. Sc. (Psychol.), Docent, Professor at the Department of General and Social Psychology, Head of the Department of General and Social Psychology,
Dzerzhinskogo str. 17/11, Kostroma 156005
Самохвалова Анна Геннадьевна – доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры педагогики и акмеологии личности, директор Института педагогики и психологии,
156005, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17/11
Anna G. Samokhvalova – Dr. Sc. (Psychol.),, Docent, Professor at the Department of Pedagogy and Acmeology of Personality, Director of the Institute of Pedagogy and Psychology,
Dzerzhinskogo str. 17/11, Kostroma 156005
Исследование посвящено изучению субъективной оценки молодёжью и представителями старшего поколения ситуации социального отчуждения России в пространстве международных отношений. Контекст жизни россиян осмыслен авторами через призму психологии социального стресса и совладания с ним, что отражает новизну исследования.
Цель исследования. Выявить особенности субъективной оценки и когнитивно-поведенческих стратегий преодоления стресса социального отчуждения у молодёжи и старшего поколения.
Методы. Сравнительное исследование проведено на стыке идиографического и номотетического подходов. Выборка состояла из 4 эмпирических групп респондентов разных возрастов – 100 человек (мужчины и женщины) от 18 до 78 лет (М = 35,8; SD = 15,3). Методический комплекс включал: интервью на восприятие ситуации отчуждения россиян в современном контексте, обработанное методом контент-анализа; методики «Когнитивная оценка стрессовой ситуации» (Маленова А.Ю., 2015), «Шкала этнонациональных установок» (Хухлаев О.Е., Кузнецов И.М., Ткаченко Н.В., 2018), «Методика диагностики когнитивно-поведенческих стратегий преодоления стрессовой ситуации» (Сизова И.Г., Филиппченкова С.И., 2002), «Опросник личностных изменений» (Парфенова Т.В., 2008).
Результаты. Оценка последствий отчуждения амбивалетна, связана как с констатацией снижения качества жизни, ограничением возможностей, так и с интеграцией на уровне нации. Доминирующей эмоцией по отношению к отчуждению является печаль, отражающая сложность ситуации, при этом как стрессогенная она в большей степени оценивается представителями средней взрослости. Стратегии её преодоления направлены у молодых людей на усиление субъективного контроля над ситуацией. В юности восприятие действительности без переноса агрессии на другие этносы, возможно в случае менее выраженных этнических установок.
Заключение. Основными субъективными критериями ситуации социального отчуждения как социального стресса являются: разделение стран на «своих» и «чужих»; негативная оценка напряжённости международных отношений; восприятие ограничений планирования; самореализации в будущем.
The research is devoted to the study of the subjective assessment by young people and representatives of the older generation of the situation of social exclusion of Russia in the space of international relations. The context of the lives of Russians is comprehended by the authors through the prism of the psychology of social stress and coping with it, which reflects the novelty of the study.
The aim. To identify the features of subjective assessment and cognitive-behavioral strategies for overcoming the stress of social exclusion among young people and the older generation.
Methods. The comparative study was conducted at the intersection of idiographic and nomothetic approaches. The sample consisted of 4 empirical groups of respondents of different ages, a total of 100 people (men and women) from 18 to 78 years old (M = 35.8; SD = 15.3). The methodological complex included: a semi-structured interview, methods “Cognitive assessment of a stressful situation” (Malenova A.Yu., 2015), “Scale of ethno-national attitudes” (Khukhlaev O.E., Kuznetsov I.M., Tkachenko N.V., 2018), “Methods for diagnosing cognitive-behavioral strategies for overcoming a stressful situation” (Sizova I.G., Filippchenkova S.I., 2002), “Questionnaire of personal changes” (Parfenova T.V., 2008).
Results. Assessing the consequences of alienation is ambivalent, associated with a decline in the quality of life, limited opportunities, and integration at the national level. The dominant emotion is sadness, reflecting the uncertainty of the situation. It is more assessed as stressful by representatives of middle adulthood. Strategies for overcoming it are aimed at strengthening subjective control over the situation among young people. In youth, perception of reality without transferring aggression to other ethnic groups is possible in the case of less pronounced ethnic attitudes.
Conclusion. The main subjective criteria for the situation of social exclusion as social stress are the division of countries into “Ours” and “Strangers”; a prevailing negative assessment of the consequences of tension in international relations; perception of subjective limitations of planning and self-realization in the future.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.