actabiomedicaActa Biomedica ScientificaActa Biomedica Scientifica2541-94202587-9596Scientific Centre for Family Health and Human Reproduction Problems10.29413/ABS.2022-7.4.18actabiomedica-3656Research ArticleПСИХОЛОГИЯPSYCHOLOGYВзрослые с типичным и атипичным развитием: аспекты самореализацииAdults with typical and atypical development: Aspects of self-realizationhttps://orcid.org/0000-0002-0741-1297ШиповаН. С.ShipovaN. S.

Шипова Наталья Сергеевна – кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии

156005, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17

Natalya S. Shipova – Cand. Sc. (Psychol.), Associate Professor at the Department of Special Pedagogy and Psychology

Dzerzhinskogo str. 17, Kostroma 156005

ns.shipova@yandex.ruhttps://orcid.org/0000-0002-3373-8269ОпекинаТ. П.OpekinaT. P.

Опекина Татьяна Петровна – кандидат психологических наук, делопроизводитель кафедры общей и социальной психологии

156005, г. Кострома, ул. Дзержинского, 17

Tatyana P. Opekina– Cand. Sc. (Psychol.), Clerk at the Department of General and Social Psychology

Dzerzhinskogo str. 17, Kostroma 156005

grigorova.t90@mail.ruФГБОУ ВО «Костромской государственный университет»Kostroma State University20220209202274152163Copyright © Шипова Н.С., Опекина Т.П., 20222022Шипова Н.С., Опекина Т.П.Shipova N.S., Opekina T.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.actabiomedica.ru/jour/article/view/3656

Стремление реализовать себя свойственно людям вне зависимости от состояния здоровья. Научная проблема базируется на необходимости исследования условий, ресурсов и психологических последствий, обеспечивающих самореализацию лиц с атипичным развитием в сравнении с типично развивающимися людьми.

Целью исследования является анализ специфики самореализации лиц с типичным и атипичным развитием, её ресурсов и последствий.

Методы

Методы. Выборка включала 93 человека с нормативным и нарушенным развитием (нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, соматические заболевания). Использовались опросные методики: тест суждений самореализации личности С.И. Кудинова; тест жизнестойкости С. Мадди, Д.А. Леонтьева и Е.И. Рассказовой; шкала субъективного счастья С. Любомирски и Х. Леппер (в адаптации Д.А. Леонтьева и Е.Н. Осина); шкала субъективного благополучия А. Перуэ-Баду (в адаптации М.В. Соколовой); шкала сочувствия к себе К. Нефф (в адаптации К.А. Чистопольской и др.); шкала субъективной витальности Р.М. Райана и С. Фредерика (в адаптации Л.А. Александровой); опросник оценки копинг-стратегий «COPE» Ч. Карвера и др. (в адаптации Т.О. Гордеевой и др.); а также авторское интервью.

Результаты

Результаты. Характеристики самореализации лиц с типичным и атипичным развитием не имеют значимых различий. Субъектам с нарушениями развития более свойственна пессимистичность в контексте самореализации. Наиболее успешными сферами самореализации лиц с атипичным развитием являются личностный рост и семейные отношения. В сферах, связанных с контактами с внешней средой (учёба, досуг, межличностные взаимодействие), более реализованы лица с типичным развитием. Выявлена специфика в аспектах самореализации, компонентах жизнестойкости, субъективного благополучия, сочувственного отношения к себе и предпочитаемых копинг-стратегиях.

Заключение

Заключение. Существует специфика в аспектах самореализации, её ресурсах и последствиях у лиц с типичным и атипичным развитием.

The desire to realize oneself is characteristic of people, regardless of the state of health.

The scientific problem is based on the need to study the conditions, resources and psychological consequences that ensure self-realization of persons with atypical development in comparison with typically developing people.

The aim of the study

The aim of the study. To analyze the specifics of self-realization of people with typical and atypical development, its resources and consequences.

Methods

Methods. The sample included 93 people with normative and impaired development (impaired vision, hearing, musculoskeletal system, somatic diseases). Questionnaire methods were used: the test of judgments of self-realization of the personality by S.I. Kudinov; hardiness test of S. Maddi, D.A. Leontiev and E.I. Rasskazova; scale of subjective happiness by S. Lubomirsky and H. Lepper (adapted by D.A. Leontiev and E.N. Osin); scale of subjective well-being A. Perrudet-Badoux (adapted by M.V. Sokolova); self-compassion scale by K. Neff (adapted by K.A. Chistopolskaya et al.); scale of subjective vitality R.M. Ryan and S. Frederick (adapted by L.A. Alexandrova); coping strategies evaluation questionnaire COPE by C. Carver et al. (adapted by T.O. Gordeeva et al.); as well as an author’s interview.

Results

Results. Characteristics of self-realization of persons with typical and atypical development do not have significant differences. Subjects with developmental disorders are more likely to be pessimistic in the context of self-realization. The most successful areas of self-realization for people with atypical development are personal growth and family relationships. In areas related to contacts with the external environment (study, leisure, interpersonal interaction), people with typical development are more realized. The specifics in the aspects of self-realization, components of resilience, subjective well-being, sympathetic attitude towards oneself and preferred coping strategies are revealed.

Conclusion

Conclusion. There is specificity in the aspects of self-realization, its resources and consequences in people with typical and atypical development.

самореализациялица с инвалидностьюжизнестойкостьвитальностьсубъективное благополучиесчастьесочувствие к себекопинг-стратегииself-realizationpersons with disabilitiesresiliencevitalitysubjective well-beinghappinessself-compassioncoping strategiesИсследование выполнено при финансовой поддержке гранта Президента РФ для молодых учёных-кандидатов наук МК-6263.2021.2.ReferencesАдлер А. Очерки по индивидуальной психологии; пер. с нем. М.: Когито-Центр; 2002.Adler A. Essays on individual psychology. Moscow: KogitoTsentr Publ.; 2002. (In Russ.).Moore M, Slee R. Disability studies, inclusive education and exclusion. In: Watson N, Roulstone A, Thomas C (eds). Routledge Handbookof Disability Studies. Abingdon: Routledge; 2012: 225-239.Moore M, Slee R. Disability studies, inclusive education and exclusion. In: Watson N, Roulstone A, Thomas C (eds). Routledge Handbook of Disability Studies. Abingdon: Routledge; 2012: 225-239.Beauchamp-Pryor K. Visual impairment and disability: A dual approach towards equality and inclusion in UK policy and provision. In: Watson N, Roulstone A, Thomas C (eds). Routledge Handbookof Disability Studies. Abingdon: Routledge; 2012: 178-192.Beauchamp-Pryor K. Visual impairment and disability: A dual approach towards equality and inclusion in UK policy and provision. In: Watson N, Roulstone A, Thomas C (eds). Routledge Handbookof Disability Studies. Abingdon: Routledge; 2012: 178-192.Robertson S. Sociologies of disability and illness: contested ideas in disability studies and medical sociology – by Thomas C. Sociology of Health & Illness. 2007; 29: 1108-1109. doi: 10.1111/j.14679566.2007.01059_2.xRobertson S. Sociologies of disability and illness: contested ideas in disability studies and medical sociology – by Thomas C. Sociology of Health & Illness. 2007; 29: 1108-1109. doi: 10.1111/j.14679566.2007.01059_2.xBarnes C. Understanding the social model of disability: Past, present and future. In: Watson N, Vehmas S (eds). Routledge Handbook of Disability Studies. Abingdon: Routledge; 2019: 12-29. doi: 10.4324/9780203144114-8Barnes C. Understanding the social model of disability: Past, present and future. In: Watson N, Vehmas S (eds). Routledge Handbook of Disability Studies. Abingdon: Routledge; 2019: 12-29. doi: 10.4324/9780203144114-8Хазова С.А., Шипова Н.С., Адеева Т.Н., Тихонова И.В. Совладающее поведение лиц с ограниченными возможностями здоровья через призму качества жизни и субъективного благополучия. Консультативная психология и психотерапия. 2018; 26(4(102)): 101-118. doi: 10.17759/cpp.2018260407Khazova SA, Shipova NS, Adeeva TN, Tikhonova IV. Coping behavior of persons with disabilities through the prism of quality of life and subjective well-being. Counseling psychology and psychotherapy. 2018; 4(26): 101-118. (In Russ.). doi: 10.17759/cpp.2018260407Соловьева Н.А. (сост.). Психология инвалидности: Методические указания. Ярославль: Ярославский государственный университет; 2004.Solov’eva NA. Psychology of disability: Guidelines. Yaroslavl; 2004. (In Russ.).McRuer R. Crip theory: Cultural signs of queerness and disability. Scand J Disabil Res. 2008; 10(1): 67-69. doi: 10.1080/15017410701880122McRuerR.Criptheory:Culturalsignsofqueernessanddisability. ScandJDisabilRes.2008;10(1):67-69.doi:10.1080/15017410701880122Shildrick M. Dangerous discourses of disability, subjectivity and sexuality. London: Palgrave Macmillan; 2009. doi: 10.1057/9780230244641Shildrick M. Dangerous discourses of disability, subjectivity and sexuality. London: Palgrave Macmillan; 2009. doi: 10.1057/9780230244641Davis LJ. Introduction: Disability, normality, and power. In: The Disability Studies Reader; 5th ed. Abingdon: Routledge; 2017: 1-14. doi: 10.4324/9781315680668-6Davis LJ. Introduction: Disability, normality, and power. In: The Disability Studies Reader; 5th ed. Abingdon: Routledge; 2017: 1-14. doi: 10.4324/9781315680668-6Сартр Ж-П. Экзистенциализм – это гуманизм. В кн.: Сумерки богов. М.: Политиздат; 1989: 319-344.Sartr Zh-P. Existentialism is humanism. In: Twilight of the gods. Moscow: Politizdat Publ.; 1989: 319-344. (In Russ.).Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика; 1993.Fromm E. Psychoanalysis and ethics. Moscow: Respublika Publ.; 1993. (In Russ.).Maddi SR. Hardiness training at Illinois Bell Telephone. In: Opatz J. (ed.). Health promotion evaluation. Stephens Point, WI: National Wellness Institute; 1987: 101-115.Maddi SR. Hardiness training at Illinois Bell Telephone. In: Opatz J. (ed.). Health promotion evaluation. Stephens Point, WI: National Wellness Institute; 1987: 101-115.Stoffregen TA. Affordances as properties of the animal-environment system. Ecol Psychol. 2003; 15(2): 115-134. doi: 10.4324/9780203726655-2Stoffregen TA. Affordances as properties of the animal-environment system. Ecol Psychol. 2003; 15(2): 115-134. doi: 10.4324/9780203726655-2Chemero A. Radical embodied cognitive science. London: The MIT Press; 2009.Chemero A. Radical embodied cognitive science. London: The MIT Press; 2009.Kiverstein J. A rich landscape of affordances. Ecol Psychol. 2014; 26(4): 325-352. doi: 10.1080/10407413.2014.958035Kiverstein J. A rich landscape of affordances. Ecol Psychol. 2014; 26(4): 325-352. doi: 10.1080/10407413.2014.958035Крюкова Т.Л. Психология совладающего поведения. Кострома: Авантитул; 2004.Kriukova TL. Psychology of coping behavior. Kostroma: Avantitul Publ.; 2004. (In Russ.).Ryan RM, Frederick C. On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic refl tion of well-being. JPers. 1997; 65(3): 529-565. doi: 10.1111/j.1467-6494.1997.tb00326.xRyan RM, Frederick C. On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic refl tion of well-being. JPers. 1997; 65(3): 529-565. doi: 10.1111/j.1467-6494.1997.tb00326.xNeff K. The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity. 2003; 2(3): 223-250. doi: 10.1080/15298860309027Neff K. The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity. 2003; 2(3): 223-250. doi: 10.1080/15298860309027Киселева А.А., Кузьмин М.Ю. Особенности копингстратегий у лиц с ограниченными возможностями здоровья. Acta biomedica scientifica. 2017; 2(5-1): 129-135. doi: 10.12737/article_59e85cb40173f3.06872828Kiseleva AA, Kuz’min MYu. Features of coping strategies in people with disabilities. Acta biomedica scientifica. 2017; 2(5-1): 129-135.(In Russ.) doi: 10.12737/article_59e85cb40173f3.06872828Canguilhem G. The normal and the pathological. New York, NY: Zone Books: 1991.Canguilhem G. The normal and the pathological. New York, NY: Zone Books: 1991.Toro J, Kiverstein J, Rietveld E. The ecological-enactive model of disability: Why disability does not entail pathological embodiment. Front Psychol. 2020; 11: 1162. doi: 10.3389/fpsyg.2020.01162Toro J, Kiverstein J, Rietveld E. The ecological-enactive model of disability: Why disability does not entail pathological embodiment. Front Psychol. 2020; 11: 1162. doi: 10.3389/fpsyg.2020.01162Кудинов С.И., Кудинов С.С. Психодиагностика личности: учебное пособие. Тольятти: Изд-во ТГУ; 2012.Kudinov SI. Psychodiagnostics of personality: Textbook. Tolyatti: TGU Publ.; 2012. (In Russ.).Галушкин П. А. Психологическая характеристика самореализации личности с ограниченными возможностями здоровья: дис. ... канд. психол. наук. М.; 2020.Galushkin PA. Psychological characteristics of self-realization of aperson with disabilities: Dissertation of Cand. Sc. (Psychol.). Moscow; 2020. (In Russ.).Осьмук Л.А. Самореализация студентов с инвалидностью как базовый механизм социальной инклюзии. Психологическая наука и образование. 2018; 23(2): 59-67. doi: 10.17759/pse.2018230207Os’muk LA. Self-realization of students with disabilities as a basic mechanism of social inclusion. Psychological Science and Education. 2018; 23(2): 59-67. (In Russ.). doi: 10.17759/pse.2018230207Borzova TV, Plotnikova ES. Specific features of self-realization in students with different levels of self-control. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2021: 747-755. doi: 10.15405/epsbs.2021.06.03.100Borzova TV, Plotnikova ES. Specific features of self-realization in students with different levels of self-control. European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. 2021: 747-755. doi: 10.15405/epsbs.2021.06.03.100Леонтьев Д.А., Рассказова Е.И. Тест жизнестойкости. М.: Смысл; 2006.Leont’ev DA, Rasskazova EI. Vitality test. Moscow: Smysl Publ.; 2006. (In Russ.).Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Дифференциальный опросник переживания одиночества: структура и свойства. Психология. Журнал ВШЭ. 2013; 10(1): 55-81.Osin EN, Leont’ev DA. Differential questionnaire of experiencing loneliness: Structure and properties. Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2013; 10(1): 55-81. (In Russ.).Соколова М.В. Шкала субъективного благополучия. Ярославль: НПЦ «Психодиагностика»; 1996.Sokolova MV. Subjective well-being scale. Yaroslavl; NPTs «Psikhodiagnostika» Publ.; 1996. (In Russ.).Чистопольская К.А., Осин Е.Н., Ениколопов С.Н., Николаев Е.Л., Мысина Г.А., Дровосеков С.Э. Концепт «Сочувствие к себе»: российская адаптация опросника Кристин Нефф. Культурно-историческаяпсихология. 2020; 16(4): 35-48. doi: 10.17759/chp.2020160404Chistopol’skaia KA, Osin EN, Enikolopov SN, Nikolaev EL, Mysina GA, Drovosekov SE. Self-compassion concept: Russian adaptation of the Christine Neff questionnaire. Cultural-historical psychology. 2020; 16(4): 35-48. (In Russ.). doi: 10.17759/chp.2020160404Александрова Л.А. Субъективная витальность как предмет исследования. Психология. Журнал ВШЭ. 2014; 11(1): 133-163.Aleksandrova LA. Subjective vitality as a subject of research. Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2014; 11(1): 133-163. (In Russ.).Рассказова Е.И., Гордеева Т.О., Осин Е.Н. Копинг-стратегии в структуре деятельности и саморегуляции: психометрические характеристики и возможности применения методики COPE. Психология. Журнал ВШЭ. 2013; 10(1): 82-118.Rasskazova EI, Gordeeva TO, Osin EN. Coping strategies in the structure of activity and self-regulation: Psychometric characteristics and possibilities of using the cope methodology. Psychology. Journal of the Higher School of Economics. 2013; 10(1): 82-118. (In Russ.).Щетинина Е.Б. Жизнестойкость студентов с ограниченными возможностями здоровья как фактор успешной социально-психологической адаптации к среде высшего образовательного учреждения. Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 2015; 4(4): 306-310.Shchetinina EB. Resilience of students with disabilities as a factor of successful social and psychological adaptation to the environment of a higher educational institution. Izvestiya of Saratov University. Educational Acmeology. Developmental Psychology. 2015; 4(16): 306-309. (In Russ.).Мелехова В.М., Вязовова Н.В. Роль жизнестойкости и фрустрационной устойчивости в формировании жизненной перспективы студентов с ОВЗ. Гуманитарные науки (г. Ялта). 2018; 2(42): 90-100.MelekhovaVM,Viazovova NV.The role of resilience and frustration stability in shaping the life prospects of students with disabilities. Gumanitarnye nauki (g. Yalta). 2018; 2(42): 90-100. (In Russ.).Казакова Т.В., Фирер Н.Д., Суслова Д.В. Поведенческие копинг-стратегии и их формирование у лиц с ОВЗ. Проблемы современного педагогического образования. 2020; 67-3: 262-265.Kazakova TV, Firer ND, Suslova DV. Behavioral coping strategies and their formation in persons with disabilities. Problems of Modern pedaGogical Education. 2020; 67(3): 262-265. (In Russ.).Поникарова В.Н. Содержание и основные направления формирования продуктивного копинг-поведения у лиц с ограниченными возможностями. Международный студенческий научный вестник. 2015; 5: 412-414.Ponikarova VN. The content and main directions of the formation of productive coping behavior in persons with disabilities. Mezhdunarodnyystudencheskiynauchnyyvestnik. 2015; 5: 412-414. (In Russ.).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.