actabiomedicaActa Biomedica ScientificaActa Biomedica Scientifica2541-94202587-9596Scientific Centre for Family Health and Human Reproduction Problemsactabiomedica-1824Research ArticleРАЗНОЕMISCELLANEAНейропсихологический анализ особенностей становления графомоторных навыков у младших школьниковNeuropsychological analysis of peculiarities of formation of graphomotor skills in primary school childrenКузеваО. В.KuzevaO. V.xelgakyz@gmail.comРомановаА. А.RomanovaA. A.noemail@neicon.ruКорнеевА. А.KorneevA. A.noemail@neicon.ruАхутинаТ. В.AkhutinaT. V.noemail@neicon.ruЦентр психолого-педагогической помощи «Юго-Запад»Centre of Psychological and Pedagogical Aid “Yugo-Zapad”Московский государственный университет имени М.В. ЛомоносоваLomonosov Moscow State University20142809201405101105Copyright © Кузева О.В., Романова А.А., Корнеев А.А., Ахутина Т.В., 20142014Кузева О.В., Романова А.А., Корнеев А.А., Ахутина Т.В.Kuzeva O.V., Romanova A.A., Korneev A.A., Akhutina T.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.actabiomedica.ru/jour/article/view/1824

Функции серийной организации движений и действий и их роль в формировании и развитии графомоторных навыков (в частности, письма) у младших школьников (193ученика 1-х и 3-х классов) исследовались с помощью традиционных нейропсихологических и новых компьютерных проб. Это позволило проследить процессы автоматизации графомоторного навыка в норме и описать специфические сложности осуществления графомоторной деятельности у детей с трудностями обучения.

Functions of serial organization of movements and actions and their role in the formation and development of graphomotor skills (writing in particular) in primary school children (193 pupils of 1st and 3dgrades) were investigated using traditional neuropsychological and new computerized methods. It allowed to trace the processes of automatization of graphomotor skill in normally developed children and to describe specific difficulties of graphomotor activity in children with learning disabilities.

детская нейропсихологиясерийная организация движений и действийавтоматизация навыкаграфомоторная деятельностьписьмоchildren neuropsychologyserial organization of movements and actionsautomatized skillgraphomotor activitywritingReferencesАхутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / Под ред. О.Б. Ин- шаковой. - М.: МПСИ, 2001. - C. 7-20Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика // Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция / Под ред. О.Б. Ин- шаковой. - М.: МПСИ, 2001. - C. 7-20Ахутина Т.В., Матвеева Е.Ю., Романова А.А. Применение луриевского принципа синдромного анализа в обработке данных нейропсихологического обследования детей с отклонениями в развитии // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2012. - № 2. - С. 84-95Ахутина Т.В., Матвеева Е.Ю., Романова А.А. Применение луриевского принципа синдромного анализа в обработке данных нейропсихологического обследования детей с отклонениями в развитии // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. Психология. - 2012. - № 2. - С. 84-95Ахутина Т.В., Яблокова Л.В., Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / Под ред. Е.Д. Хомской, В.А. Москвина. - Москва - Оренбург, 2000. - C. 132-152Ахутина Т.В., Яблокова Л.В., Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / Под ред. Е.Д. Хомской, В.А. Москвина. - Москва - Оренбург, 2000. - C. 132-152Безруких М.М., Любомирский Л.Е. Возрастные особенности организации и регуляции произвольных движений у детей и подростков // Физиология развития ребенка. - 2000. - 319 сБезруких М.М., Любомирский Л.Е. Возрастные особенности организации и регуляции произвольных движений у детей и подростков // Физиология развития ребенка. - 2000. - 319 сБернштейн Н.А. О построении движений. - М.: Медгиз, 1947. - 450 сБернштейн Н.А. О построении движений. - М.: Медгиз, 1947. - 450 сБоркова Т.Н., Орлова Н.Т. Однотипные движения в почерке. - М.: Белый город, 2003Боркова Т.Н., Орлова Н.Т. Однотипные движения в почерке. - М.: Белый город, 2003Курганский А.В., Григал П.П. Выполнение серий движений, задаваемой последовательностью сенсорных сигналов. Индивидуальные различия в характере начальной стадии серийного научения // Ж. высшей нервной деятельности. - 2009. - Т. 59, № 5. - С. 540-552Курганский А.В., Григал П.П. Выполнение серий движений, задаваемой последовательностью сенсорных сигналов. Индивидуальные различия в характере начальной стадии серийного научения // Ж. высшей нервной деятельности. - 2009. - Т. 59, № 5. - С. 540-552Лурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. - М., 1950. - 84 сЛурия А.Р. Очерки психофизиологии письма. - М., 1950. - 84 сНейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения / Под ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой. - М.: В. Секачев, 2008. - 132 сНейропсихологическая диагностика, обследование письма и чтения / Под ред. Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой. - М.: В. Секачев, 2008. - 132 сСальникова Т.П. Педагогические технологии. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 128 сСальникова Т.П. Педагогические технологии. - М.: ТЦ Сфера, 2007. - 128 сBerninger V. Understanding the graphia in developmental dysgraphia: A developmental neuropsychological perspective for disorders in producing written language // Developmental motor disorders: A neuropsychological perspective / Ed. by D. Dewey, D.E. Tupper. - N.- Y.: The Guilford Press, 2004. - P. 189-233.Berninger V. Understanding the graphia in developmental dysgraphia: A developmental neuropsychological perspective for disorders in producing written language // Developmental motor disorders: A neuropsychological perspective / Ed. by D. Dewey, D.E. Tupper. - N.- Y.: The Guilford Press, 2004. - P. 189-233.Duchene R., Ramaekers G., Njiokiktjien C., Vran- ken M. Sensorymotor development II: Bimanual movements as a timed manoeuvre // Pediatric behavioral neurology / Ed. by G. Ramaekers, C. Njiokiktien. - Amsterdam: Suyi Publications, 1991. - Vol. 3. - P. 129-162.Duchene R., Ramaekers G., Njiokiktjien C., Vran- ken M. Sensorymotor development II: Bimanual movements as a timed manoeuvre // Pediatric behavioral neurology / Ed. by G. Ramaekers, C. Njiokiktien. - Amsterdam: Suyi Publications, 1991. - Vol. 3. - P. 129-162.Hooper S.R., Swartz C.W., Wakely M.B. et al. Executive functions in elementary school children with and without problems in written expression // J. Learning Disabil. - 2002. - Vol. 35 (1). - P. 57-68.Hooper S.R., Swartz C.W., Wakely M.B. et al. Executive functions in elementary school children with and without problems in written expression // J. Learning Disabil. - 2002. - Vol. 35 (1). - P. 57-68.Overvelde A., Hulstijn W. Handwriting development in grade 2 and grade 3 primary school children with normal, at risk, or dysgraphic characteristics // Research in Developmental Disabilities. - 2011. - Vol. 32. - P. 540-548.Overvelde A., Hulstijn W. Handwriting development in grade 2 and grade 3 primary school children with normal, at risk, or dysgraphic characteristics // Research in Developmental Disabilities. - 2011. - Vol. 32. - P. 540-548.Rosenblum S., Parush S., Weiss P. Temporal measures of poor and proficient handwriters // Proceedings of the Tenth biennial conference of the International Gra- phonomics Society. - Nijmegen: University of Nijmegen, 2001. - P. 119-125.Rosenblum S., Parush S., Weiss P. Temporal measures of poor and proficient handwriters // Proceedings of the Tenth biennial conference of the International Gra- phonomics Society. - Nijmegen: University of Nijmegen, 2001. - P. 119-125.Volman M. Rhythmic coordination dynamics in children with and without a developmental coordination disorder. - 1997.Volman M. Rhythmic coordination dynamics in children with and without a developmental coordination disorder. - 1997.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.